Giáo dục Quốc tế Ouya

Học sinh nên nộp bài trước một vài ngày so với ngày đến hạn. Ngoài ra, người viết nên cung cấp câu hỏi ban đầu được đặt ra, yêu cầu về độ dài và bất kỳ thông tin nào khác về bài tập sẽ hữu ích cho người biên tập, bao gồm bất kỳ thuật ngữ chuyên ngành nào mà giáo viên hoặc người hướng dẫn muốn người viết quen thuộc và sử dụng. một cách chính xác. Bản thảo phải có tính cụ thể cao trong việc giải quyết chủ đề và không nên dựa quá nhiều vào tài liệu được trích dẫn. Bất cứ khi nào có thể, học sinh nên tránh giọng thụ động. Bài báo nên có tiêu đề chính xác và cụ thể.

Bài viết phải có một tuyên bố luận điểm (điều mà nó đang cố gắng chứng minh hoặc phản bác), một phần mở đầu trôi chảy, ba đoạn văn trở lên trong phần thân và một phần kết luận tổng hợp những điểm tốt nhất trong lập luận. Bất cứ khi nào có thể, học sinh-người viết nên sử dụng các câu phức có liên quan đến sự phụ thuộc (ai, khi nào, cái đó, và tại vì là các liên từ phụ phổ biến) và tránh đơn giản (chủ ngữ-động từ-tân ngữ) câu phù hợp.

Người biên tập sẽ không viết bài cho bạn. Tuy nhiên, người chỉnh sửa sẽ thực hiện bất kỳ cải tiến nào mà anh ta có thể về các vấn đề như định dạng, ngữ pháp, cú pháp, cách diễn đạt và chính tả. Ví dụ, nếu người biên tập thấy thiếu sự thống nhất chủ ngữ-động từ, người biên tập sẽ sửa lại. Học sinh-nhà văn nên nhớ rằng tất cả các sửa đổi và sửa chữa đó chỉ là gợi ý: học sinh-nhà văn phải quyết định xem một sửa đổi cụ thể có phù hợp hay không và liệu nó có phản ánh ý nghĩa dự định của họ hay không.

Biên tập viên sẽ được chuẩn bị để thảo luận về tất cả các sửa đổi, thay đổi và sửa chữa với người viết-sinh viên. Nếu bài luận có những phát biểu hoặc cách sử dụng mơ hồ, không rõ ràng, hoặc đơn giản là không chính xác, người biên tập có thể hỏi học sinh-người viết những câu hỏi để dẫn đến một bản sửa đổi thích hợp.

Người biên tập sẽ không

• Tra cứu các thông tin mà học viên được cho là đã học trong khóa học.
• Viết toàn bộ bài báo cho học sinh.
• Tạo thư mục bằng cách thực hiện nghiên cứu trực tuyến, nguyên bản.
• Bảo vệ nội dung của một bài báo cho người hướng dẫn của sinh viên.
• Sao chép tác phẩm của người khác mà không có sự thừa nhận thích hợp.
• Tính phí học sinh về việc không hoàn thành hoặc không cố gắng.
• Chỉnh sửa các vấn đề nội dung mà người đó không hiểu.
• Giảm giá dịch vụ, hoặc chỉ cần kiểm tra một tính năng duy nhất như viết hoa.