모든 국제 학생이 미국과 캐나다에서 ESL 수업을 들어야 합니까?

사실 미국이든 캐나다이든 11학년에 도착하는 ELL은 수학을 포함한 모든 학업 과목에서 최대 효과를 발휘할 수 있을 만큼 공식적인 학문적 영어를 충분히 구사할 수 있는 학생이 거의 없습니다. 그들의 영어 구사력은 기껏해야 구어체이며 쇼핑몰에는 적합하지만 중등 학교 교실에는 적합하지 않습니다.

ESL 교사는 ESL 학생들이 학교 정규 수업에 익숙해질 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 예를 들어 교사가 추가 과외 시간을 제공할 수 있지만 2년은 충분하지 않습니다. 국제 학생, 특히 비독일어 및 비로마어 국가 출신의 학생은 최소한 삼 중등 이후 수준에서 효과적으로 기능할 수 있도록 하는 중등 언어 교육.

ESL 수업 교사가 교실에서 대화식 및 의사 소통 방식을 모두 사용하므로 효과적인 것으로 입증되었습니다. 학생들은 자신의 학습에 대해 책임을 지는 능동적인 학습자가 되도록 권장됩니다. "차별화된 수업"은 정규 수업의 교사들에게 매우 어려울 수 있지만 12명 미만의 ESL 학생을 상대할 때 관리할 수 있습니다.

게다가, 그들이 모두 같은 모국어를 사용한다면, 그들의 작업은 비슷할 수 있고, 소그룹보다는 생각/짝짓기/공유 전략으로 작업할 수 있습니다. 중요한 것은 학습자들이 말하고, 논쟁하고, 토론할 수 있는 충분한 기회가 있다는 것입니다.

영어 학습을 위한 효과적인 전략

대부분의 중등 영어 교사는 개인, 짝 및 그룹 활동을 적절히 혼합하여 효과적인 교실 실습으로 간주합니다. 그러나 대부분의 학교 교육을 해외에서 이수한 학생은 지도교수로 사용될 수 있습니다.

대부분의 캐나다 영어 교사는 그룹 활동뿐만 아니라 다양한 학습 스타일과 선호도를 가진 학생들에게 중요하기 때문에 모든 유형의 활동의 가치를 알고 있습니다.

ESL 학생들에게는 직접적인 어휘 교육이 절대적으로 필요하지만 교사가 주도하는 전체 그룹 토론에서 어휘 용어에 대한 사전 지식을 공유할 수 있습니다. 이러한 유형의 교육에는 사전 어휘 교육, 어휘의 명시적 교육, 동의어 및 반의어 사용, 플래시 카드, 단어 의미 추측, 접미사/단어 부분 교육과 같은 일부 특정 어휘 교육 방법이 포함됩니다.

대부분의 ESL 학생들은 학문적 영어 어휘의 라틴어, 그리스어, 프랑스어 기원에 대한 지식이 거의 없습니다. 그리고 외국에서 온 많은 학생들은 예를 들어 캐나다인들이 그들의 취향, 선호도, 태도 면에서 매우 균일하다고 생각하는 이상한 경향이 있습니다. 다양한 사회에서 "우리의 삶"과 같은 표현은 거의 의미가 없습니다.

교실에서 시간의 중요성

많은 ESL 학생들이 과학적 방법으로 훈련을 받고 자동으로 모든 아이디어를 수동태로 표현하기를 원하기 때문에 정규 학교 수업은 학생들에게 우수한 학업 영어를 요구하기 때문에 국제 학생들은 ESL 수업이 반드시 필요합니다. 능동태를 사용하도록 장려하고 모범을 보이십시오. 학생들이 능동태 구성을 수동태로 번역하게 하는 어리석은 연습에 의존하지 마십시오. 능동태의 명료함, 강력함, 직접성을 지속적으로 재확인합니다.

또한 국제 학생들은 일반적으로 공식 영어와 비공식 영어를 구별하는 방법을 모릅니다. 즉, 학문적 영어와 구어체 영어를 적절하게 구분하지 못합니다. 이러한 혼동은 부정확하거나 오해를 불러일으킬 수 있습니다.

예를 들어, 일부 ESL 학생들은 학생-화자가 "보통 사람", "사회 구성원", "시민" 또는 "개인"을 분명히 의미할 때 구어체 "당신"을 사용하기를 원할 수 있습니다. 3인칭 단수. ESL 학생들은 "somebody", "everybody", "everyone" 및 "nobody"와 같은 단수 표현이 명백히 단수일 때("body"가 아니라 "body") 복수형으로 만들고 싶어하기 때문에 혼동을 느낍니다.

불행히도 교육 수준이 낮은 영어 원어민은 이러한 혼란을 영속화할 수 있습니다. 따라서 별도의 ESL 수업을 갖는 것은 학생들이 학업 영어 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

대부분의 ESL 학생들은 결국 캐나다나 미국의 대학에 가게 됩니다. ESL 수업에서 말하기 능력을 포함한 학업 영어를 배우는 데 추가 시간을 들이지 않으면 학업에 더 많은 어려움을 겪을 수 있습니다.

여러 연구에서 ESL 학생들이 너무 빨리 주류화되면 겪는 문제를 폭로했으며 일부 유학생들은 억양이 알아들을 수 없는 것으로 간주되어 동료, 교사 및 교수로부터 지능이 낮다고 가정하는 것을 느끼는 것으로 나타났습니다. 십대의 방식으로 말하자면, 너무 자주 국제 중등 학생들은 원어민 친구들에게 "바보"로 간주됩니다.

결론적으로, ESL 학생들이 중등 학년에 필요한 ESL 수업을 일부 수강할 수 있다면 향후 대학에 진학할 때 캐나다와 미국에서의 학업 여정에서 훨씬 적은 어려움을 겪을 것입니다.